(一)
又是meeting要報告的一天
維持一貫的風格 - 很挫的演說、很挫的表達能力 orz
可樂曾不只一次和我說過：
其實你都知道裡面的東西、你也都知道這裡面在講什麼
但是怎麼你表達出來就是很容易讓人迷糊
要有先大概知道內容的才會聽得懂你的意境
在表達力和回答問題的反應力要再多多加油
尤其是在我緊張的時候，口語表達的障礙更是明顯
其實這個問題也不少人和我講過
在碩班畢業口試的時候，我是當第一棒上台(總共有四個人)
還記得當初我也是超級緊張的
在台上演講加上被問整整花了一個小時(其他人大概半小時多一些)
而口試委員也給我相同的意見：你的表達及清晰度還要更好一點
總結：
請大家多和我講話講正經事多訓練我的完整應答力
(二)
總覺得老師對我的想法都是要我主動去想事情
不論是在paper也好、實驗的做法也好、甚至是很多很多的事
到最後就變成每次都在玩猜謎 orz
好像已經很多次了，在每次的meeting和進度報告以及平常的討論
都會給我很多的提示、或是關鍵字、或是要我自己多想想
答案呢？ 沒有標準、也沒有一定、也不一定會有答案
這一次meeting也是另一次經歷
在這一次報告裡，我陳述了作者各種厲害的地方
我很讚賞這次報告的這個作者做實驗的設計能力
用了很多很精妙的想法去實行所要做的研究
但是老師不是很滿意，她覺得背後的意義還要更廣更有用處
而我看到的只是顯學而已，只是很表面的東西 (一語中的)
當然又給我了另一個提示了 Orz
雖然給我想也很好啦
但是有時候想不出來或是卡住的時候就很焦慮
然後那個晚上或是之後幾天就會一直去想這一些事
卡彈的時候真的是很痛苦，腦中盡是這一些問題的迴旋
這比腦筋急轉彎的笑話還要累10,000倍
有機會的話可以不要這麼多猜謎遊戲嗎？
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