前一陣子有機會到台北去，順道去台師大找以前的教授聊聊天。而一不小心，就和王忠茂老師不小心聊了半小時還意猶未盡，我覺得王忠茂老師真的是一代文人呀，有著溫文儒雅的學者氣質。
聊的東西很多很廣，除了老師和我的近況之外，也有很多對於師大和對於我們的期許。
像老師現在不教化學系的課了，跑到本部教共同科目，而本部的大多是工教系和圖傳系的學生來修化學，發現現在的學生想法比較麻木，似乎到大學的目的和以往的差距差蠻多的。而因為老師較嚴格，外號被稱之為大刀，當初在教室內說再也不教化學系的分析化學了，學生反而還大聲歡呼，這種反應令老師非常的錯厄。這種對教學態度非常嚴謹的老師不教化學系真的是很損失~
王老師也很羨慕台大和清大的教學資源、學生素質、實驗環境、設備等充份的資源給老師和學生做研究。順便也問了我：「清大的步調快嗎？」 回：「慢~~」 這回答也讓王老師有點嚇一小跳，我的回答是因為這邊是新竹地區，不只是系上的問題，很多學校的處室或是相關單位，做事仍會有公務員的心態，還沒有做到一個有效率行政，這是我覺得這是比台大或是師大更應該要改進的。不過很奇怪的是，每一個學校的圖書館我都覺得做得蠻有心的，大概是全台灣的圖書館都有在做交流合作互動，會相互間的去改善對使用者的服務問題。給大多數很好的圖書館拍拍手~~~
最後一個印象最深刻的話題是樓梯間的科學。
老師耳聞清大(或台大)的學生在樓梯間和走廊常常會聽到談論科學，爭辯著哪種做法或是哪個實驗可以得到好的數據。
哇塞~~~~清大真的是這樣的嗎？
對我來說，這個討論議題一種反思。
若是一個教授和學生們之間會有這種話題，很好，而且這應該是最低的要求標準，若是學生與學生們之間有這種話題，那就更棒了，這也是王老師對於這種環境的嚮往。而在清大的我們，真的是這樣的嗎？ 化學館的學生有這樣嗎？ 化二館的學生有這樣嗎？ 若真的是有這樣的環境和想法，那真的很棒。但是很可惜的是，好像很少看到......還是只有我聽不到，這樣就是我的問題了 XD
王老師很久很久以前也是清華化學系畢業的，或許那個年代，很多的樓梯間的科學都在產生反應。現在呢？ 我想我要更加緊腳步去產生更有價值的思想才對。
